Mathe aktuell


SINUS-Transfer Grundschule

Alle Kinder treiben in ihrem alltäglichen Leben Mathematik! Geld, Uhrzeit, Tabellen lesen usw. usw.

Sie betätigen sich in der Schule als Forschende, denn sie hinterfragen mathematische Phänomene, finden Gesetzmäßigkeiten heraus, entdecken Muster und Strukturen. Sie entwickeln spielerisch Strategien um in kleinen Spielen zu gewinnen.

Die Grundschule soll für alle Schüler/innen die Grundlage schaffen, auf der das Lernen im weiteren Leben aufbauen kann. Die große Kunst besteht darin, dass die Erwachsenen, die die Schüler/innen begleiten, erkennen, welche Situationen und Aktionen mathematikhaltig sind und wie das darin enthaltene Potential genutzt werden kann. Es sollen also Lernumgebungen geschaffen werden, in denen die Schüler/innen ihren Forscherdrang ausleben können. Denn: Mathe macht Spaß! Folgende Aufgabe soll einen kleinen Einblick  gewähren:

SINUS-Transfer Grundschule hat sich aus dem Projekt SINUS-Transfer entwickelt. Seit fünf Jahren arbeiten Lehrkräfte der beteiligten Schulen in ihren Schulen und auch schulübergreifend gemeinsam an der Weiterentwicklung ihres Unterrichts.

Die Kollegen/innen haben sich zusammengeschlossen, um die Unterrichtsqualität zu verbessern. Dies geschieht durch die ständige Stärkung der fachlichen  Kompetenz und Weiterbildung.

Die Kollegen/innen der einzelnen Schulen treffen sich im Rhythmus von drei Wochen in ihrem Schulset, sie berichten über ihre Arbeit bzw. tauschen sich über ihre erprobten Aufgabenformate aus.

Jede Schule benennt zwei Schulkoordinatoren die sich an den sechs Set-Treffen pro Schuljahr beteiligen. In den Set-Treffen wird über die Veränderung von Unterrichtsmethoden, dem Einsatz neuer Aufgabenformate aber auch über die Entwicklung von kooperativern Strukturen zwischen den Lehrkräften diskutiert und gearbeitet.

Die Schulkoordinatoren tragen diese Informationen in ihre Schule und übertragen die Arbeits- und Diskussionsergebnisse auf ihre spezielle Situation.

Die Marienfelder Grundschule beteiligt sich seit dem Schuljahr 2009/2010 an diesem Projekt.


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